放送大学面接授業｜（秋田学習センター）

平成22年度(2010年度)第2学期面接授業

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科目登録の際は、科目コード・クラスコードが必要となります。各クラスのコードをご確認の上、科目登録して下さい。
(例) ← 科目コードは「2200000」、クラスコードは「N」
授業によっては、面接受講に際し必要な図書(＝教科書)・携行品を指定しているクラスがあります。各クラスの授業概要でご確認下さい。
指定された教科書・携行品は、必ず受講生の方各自でご用意いただき、授業当日にご持参下さい。

基礎科目｜初歩からのパソコン

科目区分	日程	2010年12月04日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
基礎科目		2010年12月04日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年12月04日(土) 第3時限		14:10～15:35
2290316		2010年12月04日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年12月05日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年12月05日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年12月05日(日) 第3時限		14:10～15:35
初歩からのパソコン		2010年12月05日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
鈴木　一史（放送大学　ICT活用遠隔教育センター・准教授）	【シラバス】情報通信技術（ICT）の普及により、パソコンを用いたレポート作成、プレゼンテーション、情報検索が不可欠になっている。インターネットを安全に使うためには、セキュリティの知識も重要である。放送大学でも、システムWAKABAを通してオンラインでの出願・科目登録等ができるが、そのためにはパソコンやインターネットについての知識や技術が必要になる。そこで、初歩からのパソコン操作を身につけるために演習形式で実施する。【授業テーマ】パソコンの基本操作（キーボード入力・マウス操作など）ウェブと電子メールセキュリティとマナー放送大学におけるICT活用（システムWAKABA・キャンパスネット・図書館）学習管理システム・テレビ会議システムの紹介ワードによる文書作成パワーポイントによるプレゼンテーション【学生へのメッセージ】放送大学で必要な基本的なパソコン操作を初歩から学びます。実技中心の授業なので、初めてパソコンに触る方の参加を歓迎します。みなさんの積極的な学習活動を期待しています。【受講者が当日用意するもの】 USBメモリ（授業内で作成したファイルなどを持ち帰りたい方）。
	成績評価の方法
	成績評価は授業への出席状況を重視して行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
16名
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「共通科目」に該当します。

共通科目：人文系｜現代倫理学入門

科目区分	日程	2010年12月11日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：人文系		2010年12月11日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年12月11日(土) 第3時限		14:10～15:35
2288656		2010年12月11日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年12月12日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年12月12日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年12月12日(日) 第3時限		14:10～15:35
現代倫理学入門		2010年12月12日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
銭谷　秋生（秋田大学教育推進総合センター・教授）	【シラバス】現代の倫理学が取り組んでいる二つのテーマを紹介し、批判的な検討を加えます。第一に取りあげるのは「正義とは何か」というテーマ。この古くからある問題に斬新な切り口から挑んでいるアメリカの哲学者たち（Ｊ．ロールズやＲ．ノージック）の議論を紹介・検討します。第二に取り上げるのは「生命倫理」というテーマ。クローン技術を使って人を生み出してもいいのかといった前代未聞の問いと倫理学がどのように格闘しているのかを紹介します。【授業テーマ】 ①倫理学とは何か。 ②現代の正義論（ロールズの試み） ③現代の正義論（ノージックの試み） ④人間の権利の根拠をめぐって（ゲワースの類的権利論） ⑤生命倫理の諸問題１（パーソン論） ⑥生命倫理の諸問題２（ヒト・クローンの産生をめぐって） ⑦生命倫理の諸問題３（ヒト・クローンの産出をめぐって） ⑧まとめ【学生へのメッセージ】受講に当たり特に予備知識はいりません。現代社会が内包している倫理的問題をできるだけ原理的なところから考える授業になりますから、辛抱強く論理を追っていく努力をしてほしいと思います。質問や意見は大歓迎です。【受講者が当日用意するもの】特になし
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、レポートの評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
48名
その他(特記事項)

共通科目：社会系｜エッセイから考える社会福祉問題

科目区分	日程	2010年10月23日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：社会系		2010年10月23日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年10月23日(土) 第3時限		14:10～15:35
2284316		2010年10月23日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年10月24日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年10月24日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年10月24日(日) 第3時限		14:10～15:35
エッセイから考える社会福祉問題		2010年10月24日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
石川　隆志（秋田大学大学院医学系研究科　准教授）	【シラバス】受講者がよく目にする新聞記事、雑誌や書籍の小論文や随筆を通して、社会で起こっている様々な福祉問題を紹介する。紹介した事例をもとに、福祉社会において何が問題となっているのか、その問題がなぜ起こるのか、問題を起こさせる社会情勢や時代背景はどのようなものか、また、解決のための糸口はないものか等について議論する。受講者同士で議論・意見交換することによって、福祉に対する多様な価値観や考え方を共有することを目的とする。【授業テーマ】 ①題材の提示および授業のオリエンテーション（第1回） ②題材の提示と意見交換（第2回～第6回） ③レポート作成（第7回） ④まとめ（第8回）【学生へのメッセージ】自分の考えをまとめ表現することの技術は問いません。また、受講者からの題材提供も歓迎します。
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、レポートの評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名
その他(特記事項)

共通科目：社会系｜地域コミュニティの社会学

科目区分	日程	2010年11月06日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：社会系		2010年11月06日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年11月06日(土) 第3時限		14:10～15:35
2292572		2010年11月06日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年11月07日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年11月07日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年11月07日(日) 第3時限		14:10～15:35
地域コミュニティの社会学		2010年11月07日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
石沢　真貴（秋田大学教育文化学部准教授）	【シラバス】　社会学のなかで、地域、コミュニティに関する研究領域に注目し、都市社会学、農村社会学、および地域社会学の学説的な展開を追いつつ現代社会における地域コミュニティの諸問題について講義します。少子高齢化やグローバル化といった社会変動は地域コミュニティや家族に大きな影響をおよぼしており、中心市街地や中山間地域の生活課題を生じさせています。こうした現状を具体的にみながら、地域コミュニティの課題と今後のあり方について考えます。【授業テーマ】 ①社会学における地域研究 ②都市社会学と地域研究 ③農村社会学と地域研究 ④コミュニティ論の展開 ⑤現代における地域コミュニティ問題１―少子高齢化と地域コミュニティ ⑥現代における地域コミュニティ問題２―中心市街地の衰退と郊外化 ⑦現代における地域コミュニティ問題３―グローバル化と地域コミュニティ ⑧これからの地域コミュニティの課題と展望【学生へのメッセージ】社会学における地域研究の展開に関心をもちつつ、具体的な地域的課題をみていくとよいと思います。
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、試験の評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名	・地域社会学の現在(鈴木広（監修）/ミネルヴァ書房/￥3,675/ISBN=4-623-03188-8)
その他(特記事項)

共通科目：自然系｜河川水と温泉水の地球化学

科目区分	日程	2010年10月30日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：自然系		2010年10月30日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年10月30日(土) 第3時限		14:10～15:35
2286653		2010年10月30日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年10月31日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年10月31日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年10月31日(日) 第3時限		14:10～15:35
河川水と温泉水の地球化学		2010年10月31日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
石山　大三（秋田大学工学資源学部　教授）	【シラバス】地球の環境問題に大きな関心がもたれています。環境問題を考える基礎として、地球表層での元素のふるまいを理解する必要があります。講義室周辺の河川水や停滞した水（防火用水）や温泉水を題材に、簡単な実験と講義を受講していただくことで、自然環境での元素挙動に関する知識を深めていただくとともに天然での物質循環を理解していただくことを目指しています。【授業テーマ】 ①講義室周辺の水を対象にした野外および室内実験 ②講義室周辺の水を対象にした野外および室内実験 ③実験データと講義に基づき、元素の挙動について理解を深める ④実験データと講義に基づき、元素の挙動について理解を深める ⑤温泉水を対象にした室内実験 ⑥温泉水を対象にした室内実験 ⑦熱水系での元素挙動と熱水系の枠組みについて理解を深める ⑧熱水系での元素挙動と熱水系の枠組みについて理解を深める【学生へのメッセージ】実験と講義を通じて、地球表層での元素のふるまいについて理解を深めてもらえれば幸いです。【受講者が当日用意するもの】定規（３０ｃｍ）、電卓（できれば対数等の科学計算が可能なもの）、汚れてもよい服装、運動に適した靴
	成績評価の方法
	成績評価は授業への出席状況を重視して行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名	・無機地球化学(一国雅己/培風館/￥1,600/ISBN=9784563042448) 古い本なので図書館で探してください。秋田大学附属図書館所蔵。
その他(特記事項)

共通科目：外国語｜効率的な英語学習の方法

科目区分	日程	2010年10月16日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：外国語		2010年10月16日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年10月16日(土) 第3時限		14:10～15:35
2288842		2010年10月16日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年10月17日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年10月17日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年10月17日(日) 第3時限		14:10～15:35
効率的な英語学習の方法		2010年10月17日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
若有　保彦（秋田大学教育文化学部・准教授）	【シラバス】効率的な英語学習の方法について、(1)発音、(2)語彙、(3)文法、(4)読解・作文、の4つの観点から学ぶ。発音については、つづりと発音のルール及びセンテンス・ストレスのルール、文法については冠詞と数のとらえ方を中心に説明する予定である。また、語彙に関しては、多義語の理解の方法、読解・作文については、内容理解及び文章作成の視点について紹介する。【授業テーマ】 ①オリエンテーション、英語学習の方法について ②語彙学習のポイント（１） ③文法学習のポイント（１） ④発音学習のポイント（１） ⑤読解・作文のポイント（１） ⑥文法学習のポイント（２） ⑦発音学習のポイント（２） ⑧読解・作文のポイント（２）【学生へのメッセージ】授業ではペア・グループワークが中心になるので、他の受講生との積極的なインタラクションをお願いします。【受講者が当日用意するもの】英和辞典・和英辞典
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、試験の評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名
その他(特記事項)
特になし

共通科目：外国語｜言語の仕組みを英語で読む

科目区分	日程	2011年01月08日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
共通科目：外国語		2011年01月08日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2011年01月08日(土) 第3時限		14:10～15:35
2288680		2011年01月08日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2011年01月09日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2011年01月09日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2011年01月09日(日) 第3時限		14:10～15:35
言語の仕組みを英語で読む		2011年01月09日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
上田　由紀子（秋田大学教育文化学部　准教授）	【シラバス】最初に本授業で読む論文の理論的背景についての講義を行う。読み進める論文は、日本語の「は」と「が」の解釈とそれらの文の中での統語的位置について書かれた学術論文（英文）です。ことばの仕組みを理解しながら、日本語母語話者としての言語直感を生かしつつ、英語の論文を読む訓練を行います。初級英語力があれば、読み切ることができます。上級者は、論理的な議論の巧みさも読み味わって貰います。【授業テーマ】 ①言語学の世界：本論文の理論的背景と枠組み（１～2回） ②ことばの仕組み：「は」と「が」の解釈（３～５回） ③ことばの仕組み：「は」と「が」の統語的位置（６～８回）【学生へのメッセージ】〈重要〉科目登録者には、１２月中にテキストのコピーを送付いたしますので、受講日までにしっかり目を通しておくこと。
	成績評価の方法
	成績評価は授業への出席状況を重視して行います。
クラス	教科書
N	教科書は使用しない
定員	参考書
24名
その他(特記事項)

専門科目：心理と教育｜言語の発達と障害

科目区分	日程	2010年11月20日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
専門科目：心理と教育		2010年11月20日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年11月20日(土) 第3時限		14:10～15:35
2288699		2010年11月20日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年11月21日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年11月21日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年11月21日(日) 第3時限		14:10～15:35
言語の発達と障害		2010年11月21日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
武田　篤（秋田大学教育文化学部・教授）	【シラバス】ヒトは生まれながらに言語（母語）を獲得することができます。これはおそらくヒトが進化の過程で獲得してきたものと考えられます。この授業では、言語・コミュニケーションの発達と言語獲得に関するこれまでの代表的な理論を概観するとともに、子どもにみられる様々な言語障害からヒトの言語獲得のメカニズムに迫ります。これをもとに言語・コミュニケーションの支援の方向性と可能性をさぐります。【授業テーマ】 ①言語とコミュニケーションの発達 ②言語発達の理論 ③難聴による言語障害 ④言語としての手話 ⑤知的障害による言語障害 ⑥自閉症による言語障害 ⑦言語とコミュニケーション支援 ⑧発達性読み書き障害
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、レポートの評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
48名
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「専門科目：発達と教育」に該当します。

専門科目：心理と教育｜社会心理学研究法入門

科目区分	日程	2010年12月25日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
専門科目：心理と教育		2010年12月25日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年12月25日(土) 第3時限		14:10～15:35
2289881		2010年12月25日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年12月26日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年12月26日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年12月26日(日) 第3時限		14:10～15:35
社会心理学研究法入門		2010年12月26日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
清水　貴裕（秋田大学教育文化学部　講師）	【シラバス】　「社会の中の人間」について研究する社会心理学は、研究対象が幅広く、そのため研究方法も多様です。本講義では、代表的な研究手法である実験法と調査法を取り上げ、基礎的な実験や調査の実習を通して、それぞれの研究法について、研究計画の考え方や、実施方法、データの集計及び分析などについての基礎的知識や技能を習得することを目的とします。【授業テーマ】 ①　社会心理学における研究の考え方と研究方法について ②　実験法を用いた研究の基礎的理解と実際 ③　〃 ④　〃 ⑤　調査法を用いた研究の基礎的理解と実際 ⑥　〃 ⑦　〃 ⑧　研究における倫理的配慮について【学生へのメッセージ】実習にはパソコン（エクセル）を用いたデータ分析を含みます。専門的な知識は必要ありませんが、基本的なパソコン操作ができることが望ましいです。
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、レポートの評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名	・新版　社会心理学研究入門(安藤清志・村田光二・沼崎誠/東京大学出版会/￥3,045/ISBN=978-4-13-012049-4)
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「専門科目：発達と教育」に該当します。

専門科目：社会と産業｜宇宙から地球を眺めて科学する

科目区分	日程	2010年11月13日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
専門科目：社会と産業		2010年11月13日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年11月13日(土) 第3時限		14:10～15:35
2285908		2010年11月13日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年11月14日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年11月14日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年11月14日(日) 第3時限		14:10～15:35
宇宙から地球を眺めて科学する		2010年11月14日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
景山　陽一（秋田大学工学資源学部・准教授）	【シラバス】人工衛星により取得されるリモートセンシングデータの解析方法とその応用について講義をします。リモートセンシングの歴史、データを取得するセンサの構成とその種類、データの処理方法を概説し、利用分野や解析結果などについて具体例を用いて紹介します。また、最近のトレンドにも触れ、技術が発達したことに伴う利点と、その結果生じている問題点も整理します。さらに、実際のデータ処理を体験し、判読結果について考察を加えます。【授業テーマ】 ①リモートセンシングとは（１） ②リモートセンシングとは（２） ③解析処理（１） ④解析処理（２） ⑤解析処理（３） ⑥解析処理（４） ⑦データ処理に関する実習（１） ⑧データ処理に関する実習（２）【学生へのメッセージ】リモートセンシング技術の発達に伴い、私たちは様々なことを理解できるようになりました。また、得られる情報は多分野にわたって利用されています。身近な事例をとりあげ、わかりやすく講義をしたいと思います。なお、実習を行いますが、プログラミング能力は必要としません。【受講者が当日用意するもの】特に無し。
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、レポートの評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
16名
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「専門科目：社会と経済」に該当します。

専門科目：人間と文化｜言語，コミュニケーションと認知

科目区分	日程	2010年12月18日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
専門科目：人間と文化		2010年12月18日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年12月18日(土) 第3時限		14:10～15:35
2288664		2010年12月18日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年12月19日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年12月19日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年12月19日(日) 第3時限		14:10～15:35
言語，コミュニケーションと認知		2010年12月19日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
星　宏人（秋田大学教育文化学部・教授）	【シラバス】 Sacks (1970), Sperber & Wilson (1986/1995), Frith (1989/2003), Baron-Cohen (1995), Smith (2002, 2005)等による、言語及びコミュニケーションの特質に関する重要なテキストを読み、人間の認知能力の特質について講義、討論する。このコースでは特に、自閉症、失語症、手話、ダドマ法などの本質を検討し、言語、コミュニケーション、人間の認知能力について考察する。【授業テーマ】 ①言語、コミュニケーションと自閉症（Frith 1989/2003) ②言語、コミュニケーションと自閉症（Frith 1989/2003) ③言語、コミュニケーションと失語症（Sacks 1970) ④言語、コミュニケーションと失語症（Sacks 1970) ⑤言語、コミュニケーションと視覚・聴覚障害（Smith 2002) ⑥言語、コミュニケーションと視覚・聴覚障害（Smith 2002) ⑦言語、コミュニケーションとMindreading/Mindblindness（Baron-Cohen 1995） ⑧言語、コミュニケーションと人間の認知能力（Sperber & Wilson 1986/1995）【学生へのメッセージ】言語・コミュニケーション研究の観点から、人間の認知能力について考察してみたい学生、大歓迎です。【受講者が当日用意するもの】英和辞典
	成績評価の方法
	成績評価は授業への出席状況を重視して行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「専門科目：人間の探究」に該当します。

専門科目：自然と環境｜食品と環境の化学

科目区分	日程	2010年11月27日(土) 第1時限	実施時間	10:00～11:25
専門科目：自然と環境		2010年11月27日(土) 第2時限		12:30～13:55
科目コード		2010年11月27日(土) 第3時限		14:10～15:35
2290782		2010年11月27日(土) 第4時限		15:50～17:15
開設学習センター		2010年11月28日(日) 第1時限		10:00～11:25
秋田学習センター		2010年11月28日(日) 第2時限		12:30～13:55
科目名		2010年11月28日(日) 第3時限		14:10～15:35
食品と環境の化学		2010年11月28日(日) 第4時限		15:50～17:15
担当講師	授業概要
岩田　吉弘（秋田大学教育文化学部　教授／放送大学　客員教授）	【シラバス】食品添加物、農薬、重金属など食品や環境に含まれる化学物質に注目が集まっています。本講義では、具体的な物質を取り上げ、化学的な特徴、生物やそれをとりまく環境への影響などについて平易に説明します。受講生には、身の回りにある化学物質についての科学的知識が身につき、リスク、メリットとデメリットについて説明できることを目標とします。【授業テーマ】 ①ヒトも環境も化学物質で出来ている ②「有害元素」とよばれる水銀、ヒ素、カドミウムたち ③所変われば役割変わるオゾン ④塩素はとっても役に立つ ⑤ダイオキシンと環境ホルモンの話はいずこへ ⑥昔の農薬、今の農薬はどこがちがう ⑦食品添加物は悪なのか ⑧白黒判定は単純すぎ＜リスクの考え方＞【学生へのメッセージ】とかく嫌われがちな化学物質の特徴を基本的な化学の法則から説明します。予備知識は不要です。講義テーマに記載された化学物質に関心をもち受講することが望まれます。
	成績評価の方法
	成績評価は出席状況のほか、試験の評点により行います。
クラス	教科書
N	授業当日にプリントを配付する
定員	参考書
24名
その他(特記事項)
この科目は旧専攻「専門科目：自然の理解」に該当します。

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